Planifier un cours avec ChatGPT

Transformer votre préparation de cours

La planification d’un cours est l’une des tâches les plus chronophages du métier, et l’une des moins visibles dans un service. ChatGPT peut devenir votre assistant de planification : il produit en quelques minutes une ébauche structurée et discutable, que votre expertise pédagogique transforme ensuite en cours réel. Toute la question est de savoir formuler la demande, car un prompt vague produit un plan générique, proche du sommaire d’un manuel, qui ne fait gagner aucun temps — et c’est cette première déception qui fait renoncer la plupart des collègues.

La méthode du prompt structuré

Un plan de cours exploitable s’obtient quand cinq éléments figurent dans votre demande. Le contexte situe la scène : votre discipline, le niveau des élèves, le nombre d’heures disponibles. L’objectif pédagogique énonce ce que les élèves doivent savoir faire à la fin du cours, formulé par des verbes d’action et non par des thèmes — « identifier les trois niveaux de biodiversité » produit un plan bien plus utile que « traiter la biodiversité », parce que le premier énoncé impose une activité et le second n’impose rien. Les contraintes décrivent votre réalité matérielle : matériel disponible, prérequis des élèves, programme officiel à couvrir. Le format souhaité détermine la forme du livrable, plan séquencé, activités minutées, supports à produire. Le ton, enfin, s’ajuste à l’âge et au profil de vos élèves, car un même contenu ne s’adresse pas de la même manière à une classe de seconde et à un groupe d’adultes en reconversion.

Voici un prompt modèle qui réunit ces cinq éléments et que vous adapterez à votre discipline :

« Tu es un expert en pédagogie. Crée un plan de cours de 2 heures pour une classe de Seconde en SVT sur le thème “La biodiversité et son évolution”. Objectifs : les élèves doivent être capables d’identifier les trois niveaux de biodiversité et d’expliquer les mécanismes d’évolution. Contraintes : salle de classe standard, pas de laboratoire, 30 élèves dont 5 avec des difficultés de lecture. Format : plan minuté avec activités, transitions et évaluation formative intégrée. »

Ce prompt fonctionne parce qu’il ne laisse à ChatGPT aucune décision structurante à prendre à votre place. La mention des cinq élèves en difficulté de lecture, en particulier, change tout le résultat : elle interdit au modèle de bâtir la séance sur l’analyse d’un document textuel long, ce qu’il ferait spontanément, et l’oriente vers des supports visuels et des consignes orales. Retirez cette phrase et vous obtiendrez un cours correct que cinq de vos élèves ne pourront pas suivre.

Structurer une séquence complète

Le même raisonnement s’applique au-delà de la séance isolée. Demandez d’abord la progression : le découpage en séances avec leurs objectifs intermédiaires, les liens avec les programmes officiels, et les prérequis identifiés pour chaque séance. Cette dernière demande est la plus instructive, car elle révèle souvent un défaut d’enchaînement dans une séquence que vous rejouiez chaque année sans la réinterroger — une notion mobilisée en séance 3 mais introduite en séance 5.

Demandez ensuite les activités, en distinguant les quatre moments qui structurent une séance : l’introduction qui installe l’accroche et la problématique, la découverte qui met les élèves au contact de documents, d’expériences ou de manipulations, la structuration qui aboutit à la synthèse et à la trace écrite, et le réinvestissement sous forme d’exercices ou de projets. Nommer ces quatre moments dans le prompt évite le plan plat, où trois activités successives sollicitent la même posture et où l’attention s’effondre au bout de quarante minutes.

La différenciation, enfin, ne vient jamais spontanément : il faut l’exiger. Réclamez une version simplifiée pour les élèves en difficulté et une version enrichie pour les élèves avancés, des supports visuels pour les apprenants visuels et des activités orales pour les apprenants auditifs. Une même séance sur les mécanismes d’évolution existe alors sous forme de schéma légendé à compléter et sous forme de débat argumenté, sans deux préparations à écrire.

Itérer et affiner

Le premier résultat de ChatGPT est rarement satisfaisant, et le réflexe de le juger d’un bloc est l’erreur la plus commune. Utilisez la conversation pour le retravailler par touches successives : « Rends l’activité 2 plus interactive et moins magistrale », « Ajoute une évaluation formative entre les parties 1 et 2 », « Simplifie le vocabulaire pour des élèves allophones », « Aligne cette séance avec le BO du programme de Seconde SVT ». Chaque itération rapproche le plan de vos besoins réels, et c’est dans ce dialogue, non dans le premier jet, que réside la valeur de l’outil.

Les pièges à éviter

Quatre erreurs reviennent systématiquement chez ceux qui commencent. La première consiste à copier-coller aveuglément : un plan généré se relit et s’adapte à votre contexte, à votre classe, à ce qui s’est passé à la séance précédente. La deuxième est de faire confiance aux références : ChatGPT peut inventer une source, un article ou une page de manuel avec un aplomb parfait, et chaque citation doit être vérifiée avant d’atterrir sur un support distribué à trente exemplaires. La troisième est la surcharge, car le modèle propose volontiers six activités là où deux tiendraient dans l’heure — un plan trop ambitieux est pire qu’un plan simple, puisqu’il vous condamne à sacrifier la synthèse finale. La quatrième, plus insidieuse, est le lissage : vos anecdotes, votre humour et votre connaissance des élèves sont ce qui fait tenir une séance, et rien dans le texte généré ne les remplacera.

Un premier essai sur un cours réel

Choisissez un cours à préparer dans les deux prochaines semaines et rédigez un prompt structuré selon la méthode des cinq éléments. Comparez ensuite le résultat avec ce que vous auriez fait seul, en cherchant deux choses : ce qui est meilleur dans la proposition, et ce qui manque parce que le modèle ignore votre classe. Notez soigneusement ce second point : ce sont ces informations-là qu’il faudra inscrire d’emblée dans tous vos prompts suivants.

Points clés à retenir

• Un prompt structuré (contexte, objectif, contraintes, format, ton) produit des résultats exploitables
• Itérez la conversation pour affiner le plan — le premier jet est un point de départ
• Demandez explicitement la différenciation et l’alignement avec les programmes officiels
• Vérifiez chaque référence citée : le modèle en invente avec assurance
• Votre expertise pédagogique reste le filtre indispensable entre le plan généré et le cours réel